為深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育，貫徹落實習近平總書記關于教育強國和脫貧攻堅工作的重要論述，切實加強對農村留守兒童群體的關心與關愛，西安電子科技大學人工智能學院“AI領航”志愿服務隊積極響應團中央號召，遠赴云南省玉溪市新平彝族傣族自治縣戛灑鎮，在當地的冬瓜林小學和南蚌小學開展了為期十天的支教服務活動。
團隊以“知識賦能未來”為主線，圍繞思想引領、文明生活、身心成長、科技創新、快樂學習、藝術素養、文化傳承等內容，以前沿的AI技術，風趣的授課風格，為鄉村學子們帶來了一段知識、思想與趣味兼顧的七彩假期。站在鄉村支教的講臺上，志愿服務團隊充分發揮人工智能學院特色，基于專業知識引入了AI啟蒙、智能小車巡線編程大賽、人工智能基礎知識入門課、AI繪圖等特色課程，真正為孩子們構建德、智、體、美、勞“五育并舉”的七彩假期，為他們的快樂學習和全面發展保駕護航，與孩子們一起品味這盛世華章里的余味回甘。
AI啟蒙，寓知識于趣味，探索人工智能世界之門
教育興則國興，教育強則國強。黨的二十大報告將“教育、科技、人才”三位一體部署，強調“要堅持教育優先發展、科技自立自強、人才引領驅動，加快建設教育強國、科技強國、人才強國”。歷史機遇，更是人生際遇。即將成為新一代青年的小朋友們，更是欣逢盛世、正當其時。
志愿者們首先為小朋友們帶來了AI啟蒙及AI繪圖課程,以孩子們喜聞樂見的哆啦A夢、大白等動畫人物為切入，帶領孩子們走進人工智能的奇幻王國。通過智能家居、自動駕駛等前沿技術，將AI的強大與便捷展示給小朋友們，讓身處偏遠山區的孩子們真正感受到“AI改變生活，知識改變命運”，激勵孩子們努力學習，用拼搏和汗水書寫“青春需奮斗，年少當自強”的少年答卷。
為鞏固孩子們對編程知識的了解，提高孩子們對AI的興趣，編程小車比賽在校園里緩緩上映，一場“速度與激情”的較量也慢慢拉開帷幕。比賽過程中，孩子們試著自己手動編程、組裝小車，從零手足無措到能夠清晰的講出編程小車的工作原理。最終在七彩的跑道上，你能看到一輛輛小車飛馳而過，以及孩子和志愿者們燦爛的笑容。比賽結束后，志愿者們將編程小車贈與學校，希望這五輛編程小車可以滿載七彩假期的陽光、志愿者們的美好愿景帶領著孩子們在未來的學習過程中一路疾馳，在時代浪潮中肩負使命，砥礪前行，為擘畫祖國發展之壯美藍圖而不斷奮斗。
AI賦能，智能技術啟迪智慧思維；智啟前程，指尖飛揚決勝未來之夢！志愿者們的殷切指導與悉心囑托，為山里的孩子們插上夢想的翅膀；而我們的志愿者們，也在教學與實踐中經受鍛煉，增長才干，強筋壯骨，“讓青春在全面建設社會主義現代化國家的火熱實踐中綻放絢麗之花”。
七彩支教，花漾課程設計，渲染鄉村留守兒童七彩假期
青年者，人生之華也。只有立足扎根在祖國和人民最需要的地方，青春之花才能綻放絢麗之花。西電AI領航志愿服務隊的志愿者們時刻牢記習近平總書記“好兒女志在四方，有志者奮斗無悔”的殷切囑托，趕赴崇山峻嶺之中的小學，服務偏遠鄉村，心系農村留守兒童，在偏遠鄉村中同人民一道拼搏，同祖國一道前行，以星星點點之青春點亮孩子們滿艙星夢。
“立志而圣則圣矣，立志而賢則賢矣”。思想引領的課堂上，我們的志愿者們以行船為引，心系留守兒童內心世界，囑咐他們要志存高遠，揚好青春之帆、掌牢人生之舵。
奮斗是青春最亮麗的底色。在“繪出我心中的家鄉”的課堂上，志愿者們結合AI助力鄉村振興的應用場景，告誡大家，奮斗不只是響亮的口號，而是要在做好每一件小事，完成每一項任務，履行每一項職責中見精神。
為者常成，行者常至，歷史不會辜負實干者。在動手制作VR眼鏡的課堂中，親手制作出的VR眼鏡讓孩子們感受到靠雙手實現夢想的獲得感。同時，我們的志愿者以此勉勵孩子們要一步一步往前走，發揚咬定青山不放松的實干精神，練就過硬本領，成就有意義的人生。
走進寧靜幽雅的大山中，與孩子們一起，用心聆聽時代的呼吸與脈搏，用腳步丈量祖國壯美與廣袤。把夢想的種子播撒在教書育人的沃土里，把火熱的青春安放在為人民服務的生動實踐中，用辛勤的汗水澆灌青春之花，我們的青春就會別樣燦爛，我們就一定能夠收獲充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶。
智領未來，扶貧更需扶智，思維啟迪助力鄉村振興
實現中國夢是一場歷史接力賽，你我青年只爭朝夕、奮勇向前的同時，也需要將民族復興之薪火，如同賽場接力一般，不斷傳遞給下一代小朋友們，激勵小朋友們不斷增強歷史責任感和使命感，激發強國有我的青春激情和童真活力，在強國建設、民族復興偉業中勇當先鋒隊、突擊隊。
一個國家的進步，鐫刻著青年的奮斗足跡；一個民族的未來，寄望于青春的蓬勃力量。放眼中華大地，到處都是青年奮斗的身影，到處都是“后浪”奔涌的聲音。
隨著鄉村振興戰略的提出，以“扶貧先扶智”為代表的發展思維，為孩子們的成長成才提供了豐富的機會，開辟實現青春夢想的新航道。
在七彩支教的課堂上,通過對前沿人工智能技術的學習，孩子們對農業科技、農產品加工等領域產生了濃厚的興趣。同時，即將成為青春生力軍的孩子們也充分發揮其創新思維、活力充沛和勇于行動的特質，立志成為鄉村振興中的寶貴資源和關鍵力量。
通過志愿者們精心的課程設計和細致的講解，激起了留守孩子們對AI的向往，也打開了孩子們對于助力家鄉發展的新思路。相信，通過對孩子們的啟蒙與啟發，在不久的將來，可愛的孩子們定將帶著一顆顆小小的希望與夢想，駛向更加美好的港灣，讓自己家鄉的天更藍、草更綠……
心靈探知，感悟相處點滴，實踐隊員共話支教感悟
智能科學與技術專業的王柏翔同學表示：“‘為什么我的眼里常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉’。看著這個項目由最初的設想，再到真正的落地，直至最后圓滿的結束，我是百感交集的。作為曾經從這片紅土地走出去的孩子，更懂得接受教育的重要。對于支教，我是真的希望去‘做一些事情’。我是一個真正靠著一次次考試翻過這一座座山頭奔赴遠方的學子，我希望自己可以身體力行的告訴中孩子們，讀書可以為他們帶來什么——我并不奢求短暫十天的支教課程能為他們帶來一門技術，而是希望讓他們窺到人生的另一種可能。同時，我也激動于自己終于有機會，能為哺育自己的故土去做一些事，哪怕很渺小，我也希望故土種下的渺小種子，終會長出茂盛的蒼天大樹。”
圖靈人工智能科學實驗班的樊宇彤同學表示：“去戛灑的支教生活讓我收獲頗多，記住了孩子們熱情洋溢的笑臉，求知的大眼睛以及分別時的約定。不過在此次支教生活中對我來說最大的考驗還是如何把編程這個抽象的距離孩子們很遠的課題介紹給孩子們。于是我們一次次設計教學思路，想著從實際案例引入，一步步深入，又擔心不夠貼切。最終還是決定在最開始的時候就把“什么是編程”這個話題告訴孩子們，讓他們帶著疑問去這個瑰麗王國里探索。而我們能做的就是給他們一把鑰匙，一葉小舟，讓他們有機會去發現去探索。我想，當孩子們在課間里圍著電腦和小車屢次嘗試時，當孩子們問我們這樣的代碼還能做什么時，我們這節課的目的就達到了，我很開心能做孩子們通往編程世界的鑰匙和臺階也希望編程的種子能在每個孩子的心中生根發芽。”
人工智能專業的王鵬凱同學表示：“我們為孩子們帶來問題和任務，再帶著他們一起解決實際問題，層層推進和介紹編程知識，希望能讓冰冷的知識活起來。通過視頻資料等形式，我們為孩子們介紹了快遞分揀系統小車和港口裝載無人駕駛汽車。讓孩子們知道，這些看上去離我們很遙遠的事物也是從我們所能完成的任務中一步步演化變形而來的，我們是可以通過學會使用編程這個工具來改變世界創造出新事物的，從而激起他們對人工智能的熱愛和對知識的渴望。”
時代有多壯麗，舞臺就有多精彩。本次云南支教之行，志愿者們為當地的孩子們帶來了一場別開生面與妙趣橫生的七彩假期。同時，志愿者們也在此次支教過程當中，明確且堅定了青年學生的理想信念和價值追求。未來，智能學子們將以此次云南支教的所見所感為契機，不斷增長才干，明確人生的價值定位和時代需求，主動將所學化為所用，不斷提升綜合素養。
最后，愿我們的教導，能夠化作一只只小舟，載著孩子們的夢想與希望，向著青草更青處，慢溯。當再次回頭望時，滿山遍野，都開出智慧與希望的花朵。
